Связанная речь младших школьников - Развитие связной речи младших школьников в процессе
Методические основы организации работы по развитию связной речи младших школьников
Тема: Формирование связной речи у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в процессе логопедических занятий. Глава I Теоретические аспекты изучения нарушений связной речи у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью. В настоящее время увеличивается количество детей с интеллектуальными нарушениями. Именно поэтому очевидно то, что современная наука нуждается в усовершенствовании традиционных приемов и методов коррекционной работы с такими детьми, поиске более эффективных и научно-обоснованных путей развития речи у детей с интеллектуальными нарушениями, в том числе и связной речи.
Исследовательская работа. Цель исследования: проанализировать влияние соответствующих текстовых упражнений на развитие определенных умений в области связной речи. Объектом исследования является процесс развития связной речи учащихся начальных классов, средство осуществления которого — работа над текстом. Предметом исследования является система упражнений, направленная на формирование определенных умений в области связной речи.
Надежда Шимко Проблема развития связной речи у младших школьников в современной логопедической практике. Проблема развития связной речи у младших школьников — одна из самых актуальных проблем в современной логопедической практике. От уровня развития устной речи зависит успешное овладение учащимися учебными знаниями. Несформированность связной речи является серьезным препятствием для успешного овладения содержанием школьных программ учащихся младших классов.
